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      機械工程學科簡介
      2021-01-26 12:47     (點擊: )

      1. 學科歷史

      本學科歷史悠久,源于1947年安徽省立工業??茖W校機電科,歷經1955年合肥礦業學院礦山機電本科(全國最早開展礦業本科人才培養的兩所高校之一)、1960年合肥工業大學礦山機械(學校時為全國32所工科重點高校之一)本科人才培養,1984年獲批礦山機械碩士點,2002年機械設計及理論入選安徽省重點學科,2006年獲批機械工程一級學科碩士點,2011年獲批礦山機電二級學科博士點(自主設置),2014年獲批建設機械工程博士后科研流動站,2018年獲批機械工程一級學科博士點,2019年機械設計及其自動化專業獲批國家級一流本科專業建設點,2020年本學科被列入安徽省高峰學科建設(安徽省高校唯一列入),第四輪學科評估為C。

      2. 學科隊伍

      學科專任教師86人,其中教授31人、副教授30人、高級實驗師2人,博導8人,博士率79%,享受國務院特殊津貼人員3 人,省學術和技術帶頭人3人、省學術和技術帶頭人后備人選2人、省特支計劃1人,外聘中國工程院院士1人、國家級人才5。擁有“智能礦山關鍵技術與裝備研發”“ 深部煤炭智能采選技術與裝備研發”“ 煤礦綜掘機器人技術研究與裝備 安徽省高校領軍人才重大團隊3個,“高產高效煤礦井下管狀帶式輸送機研發及產業化” 安徽第七批“115”產業創新團隊1 個、過程裝備與控制工程專業全國石油和化工教育優秀教學團隊1個,全國煤炭教學名師1、“全國煤炭青年五四獎章”1人,安徽省教學團隊3個,安徽省百名卓越教學名師1人,安徽省模范教師2人,煤炭行業技能大師2人。

      3. 學科平臺

      學科擁有機械工程國家實驗教學示范中心、機械工程國家校外工程實踐教育中心、教育部礦山智能技術與裝備省部共建協同創新中心、國家級創新人才培養示范基地等國家級教學科研平臺4個,應急管理部的煤礦深井開采災害防治技術科技研發平臺、安徽省科技廳的礦山智能裝備與技術重點實驗室、中國機械工業聯合會礦山采選裝備智能化重點實驗室、安徽省教育廳的礦山機電裝備協同創新中心、安徽省發改委的智能礦山技術與裝備工程實驗室、安徽省經信廳的煤礦安全采掘裝備創新中心省部級學科平臺6個。5年,主持國家重點研發計劃課題2項、國家自然科學基金19項,省部級科研項目35項,獲得省部級科技獎13項(一等獎3項)、安徽省專利金獎1項,授權發明專利259件(轉化專利62件)、國際發明專利39件。

      4. 學科定位與培養目標

      本學科密切結合煤炭行業及長三角區域機械制造重大需求和科技前沿,秉承人才培養、科學研究、成果轉化并重的發展模式,聚焦合肥綜合性國家科學中心能源領域、安徽戰略性重點新興產業智能制造工程、機器人工程,以本學科國家/省部級平臺為依托,產學研協同創新,培養具有較高的思想道德品質、創新意識、社會責任感、健康身體心理素質,掌握本學科基礎理論與研究方法,熟悉法律法規、技術規范,能夠獨立解決機械工程技術和工程實際問題的德智體美勞全面發展的高級人才,支撐“兩淮”乃至全國礦區安全高效生產,推進長三角智能制造水平提升,為提升我國機械制造和礦山智能化水平提供科技支撐和人才保障,努力打造國內一流的礦山智能裝備領域科技創新基地和人才培養高地。

      5. 學科方向與特色優勢

      本學科圍繞智能制造和礦山智能裝備領域,形成礦山智能技術與裝備、機電系統測控技術、礦山流體傳動與控制技術、礦山機器人技術與應用等研究方向。開展煤矸光電識別分選與綠色回填、井下快速掘進與支護技術、前混合磨料高壓水射流技術、大功率磁力傳動理論技術、礦山輔助運輸機器人與鉆孔機器人應用、礦山智能無人駕駛運輸系統、高性能主運煤帶式輸送機集成化系統、高性能液壓元件與系統設計、機電液大功率一體化協調控制理論與技術、復雜機電系統誤差建模與精度提升理論技術、基于光纖傳感的復雜機電裝備安全監控和集成控制技術、智能結構非線性振動主動控制技術等方面開展特色研究。

      學科是中國煤炭學會常務理事單位、中國機械行業卓越工程師教育聯盟理事單位、安徽省機械工程學會副理事長單位,是安徽省機械儀器類專業評估主任單位,完成28個省屬高校93個專業評估,全面分析專業辦學條件、教育質量,依據評估標準對存在的問題提出整改意見和建議,為省政府優化專業結構、招生計劃調整等提供決策依據,助力省一流學科專業與高水平大學建設。

      學科學生為主的機器人協會、航模與科技踐行協會,入選團中央“小平科技創新團隊”(全省高校唯一擁有2個);學科連續承辦了2016、2018年第七、八屆全國大學生機械創新設計大賽安徽賽區競賽,為安徽省機械儀器類學生創新技能的展現搭建了良好平臺。

      依據礦山裝備技術積淀,開展“兩淮”礦區機電設備健康年檢任務,確保安全生產;發揮高?!爸菐臁弊饔?,主編《辭?!罚ǖ谄甙妫┎傻V分科,參與制定《智能化煤礦分類、分組技術條件與評價》等行業標準,助推礦業知識普及,服務行業發展;聚焦安徽重大工程科技發展需求,開展能源產業機械制造發展戰略研究,為省委省政府提供專業化高質量決策支撐。

      對接“兩淮”礦山機械人才培養需求,“送教上門”解決工學矛盾,開辦工程碩士班培養緊缺高端人才;服務地方經濟,安排科技特派員當“媒婆”,科技服務 宿州、南京等地方經濟發展,“聚變”科技與經濟協同效應。

      主辦2019“煤炭安全智能精準開采”國際學術會議礦山裝備分會議、2019年第七屆ATCI網絡智能和智能精準開采國際學術大會、2019年第三屆中韓大學生機電創新設計交流會,協辦2015年第六屆國際精密機械測量會議(ISPMM2015)等,加強學術交流。

      6. 質量保障體系

      學校建立了研究生培養方面的信息管理系統,制定了導師思政教育首要責任制、研究生學術研究、學位論文答辯、創新能力培養、本碩博連讀等方面的管理規定,為確保人才培養質量奠定了制度基礎;設置教學質量監控與評估中心、研究生評估中心等校內第三方評價機構,建成一流人才培養質量保障的組織體系。

      學科落實“三青”(青苗、青托、青尖)“兩帶”(學科帶頭人、學科方向帶頭人)、“舜耕名師”教師職業生涯全生命周期培養制度,實施教師“三種經歷”(境外訪學、高水平大學進修、制造企業掛職),保障導師隊伍培養研究生的質量基礎;采取校院兩級模式開展學科人才培養,構建“課程思政、一流課程、核心課程、科研案例”多維互補的課程體系,立項建設校級課程思政示范課11門,建有1門國家級一流課程、22門省級教學示范課程,省級研究生教育一流優秀教材2 部、煤炭高等教育“十三五”規劃教材11 部,其他課程實現思政教育全覆蓋,發揮各類課程思政育人功能,保障培養質量的價值導向;設置學院學位評定分委員會和“校-院-系(學科)級教學質量督導體系,落實導師第一責任人制度,對入學教育、導師雙選、培養計劃制定、課程學習、開題報告、中期檢查、資格審查、抽檢送審、(預)答辯、畢業抽檢等“十大環節”實施全過程督導和學位論文校外100%全盲審制度,保障培養過程質量;開展研究生和用人單位滿意度調查,建立畢業研究生質量跟蹤與反饋機制,反饋于研究生培養方案修訂,保障人才培養質量的社會適應度。

      人才培養質量得到社會高度認同,為社會培養了畢業生近兩萬人,涌現出一大批優秀人才,如中國人民大學原常務副書記牛維麟、安徽理工大學原校長張文祥、海螺集團董事長高登榜(2020年中國最具影響力50位商界領袖)、中國科學院等離子體物理研究所所長宋云濤(國家級人才計劃入選者)、趙大慶(清華大學教授)、龔國芳(浙江大學教授)、葉建橋(中國水務投資有限公司董事長)、陶永芹(全國做出突出貢獻的工程碩士學位獲得者)等。

      學科近5年獲省教學成果獎14項(特等獎1項、一等獎3項),畢業生就業率達到97.3%,本科生升學率達到26.1%。

      20201231日稿)

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